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Part 01 디지털 기반 교육 혁신, 미래형 교육과정 이해하기
01. 미래형 교육과정, 2022 개정 교육과정- 2022 개정 교육과정의 배경과 주요 변화- 깊이 있는 학습과 개념 기반 탐구 학습

02. 아날로그 수업에 디지털 기술이 왜 필요할까?
- 디지털 기반 교육 혁신 정책 이해하기- 디지털 기반 아날로그 수업(디.기.아.수.)의 의미와 필요성

Part 02 디지털 기반 아날로그 수업 이해하기
01. 디지털 기반 아날로그 수업 제대로 알기
- 학습 과학으로 바라본 디지털 기반 아날로그 수업의 방향성
- 디지털 기반 아날로그 수업 오해 바로잡기- 디지털 기반 아날로그 수업을 위한 원칙 세우기

02. 디지털 기반 아날로그 수업은 어떻게 설계해야 할까?- 디지털 기반 아날로그 수업 설계를 위한 프레임워크- 디지털 기반 아날로그 수업 설계 따라가기

Part 03 AI 디지털 기반 수업 설계, 평가-기록 살펴보기
01. AI 디지털 도구를 활용한 맞춤형 수업 설계와 운영 방안
- AI 디지털 도구 활용의 핵심은?

02. 수학과 AI 디지털 도구 활용 - 개별 맞춤형 학습과 과정 중심 평가- AI 디지털 기반 수업의 설계, 학습자의 주도성을 일깨우다

03. 국어과 AI 디지털 도구 활용 - 개별 맞춤형 학습과 과정 중심 평가- 디지털 기반 수업 설계와 AI 활용 피드백, 과정 중심 평가를 완성하다

04. 과학과 AI 디지털 도구 활용 - 깊이 있는 학습과 과정 중심 평가- 정교한 설계와 디지털 도구의 만남, 지식의 전이를 이끌다- 배움의 궁극적 지향점: 깊이 있는 이해- 질문하고 발견하는 ‘개념 기반 탐구 학습’- 배움의 4단계 흐름: 탐구 → 내재화 → 활용 → 성찰- 목표에서 시작하는 백워드 설계 원리의 적용- 배움의 과정을 들여다보는 창: 과정 중심 평가의 실천- AI 디지털 도구의 활용으로 학습의 날개 달기- 구체적인 수업 설계의 개요- 수업 속으로

05. 사회과 AI 디지털 도구 활용 - 깊이 있는 학습과 과정 중심 평가- 연결되어 있는 우리, 지속 가능한 지구촌 생각하기- 깊이 있는 학습을 위한 수업·평가의 설계- 수업 속으로- 수업을 나오며

06. AI 디지털 도구를 활용한 과정 중심 평가 기록하기- AI 디지털 도구 활용 - 학생 성장을 위한 피드백하기- AI 디지털 도구 활용 - 생활기록부 교과 세부능력 및 특기사항 작성하기

Part 04 AI를 활용한 수업-평가 도구 개발
01. 생성형 AI로 수업-평가 도구 노코드로 개발하기
- 챗GPT의 GPTs와 Claude의 아티팩트(Artifact) 살펴보기- 챗GPT의 GPTs를 활용한 수업-평가 도구 개발하기- 클로드의 Artifact를 활용한 수업-평가 도구 개발하기

02. AI를 활용한 수업-평가 도구 개발하기- 생성형 AI(챗GPT, 클로드) 챗 서비스를 활용한 코딩의 기초- 생성형 AI와 구글 스프레드시트, 구글 앱스 스크립트(GAS)를 활용한 맞춤형 수업-평가 도구 개발
- 생성형 AI API를 활용한 맞춤형 수업-평가 웹앱 제작 및 배포하기
저자 소개
저자 : 김진관
대전둔천초등학교 교사
공주교육대학교 교육대학원 소프트웨어교육과 석사
2023 대한민국 정보교육상
2021 신나는 SW · AI 교육 수기 공모전 최우수상
AI티처스쿨 커뮤니티 대표교사
T.O.U.C.H. 교사단 초등 대전 대표교사
교육부 교육과정 - 수업 - 평가 현장지원단 초등 실과과
교육부 교실혁명 선도교사(AIEDAP 마스터교원) 및 연수 강사
2024 교육부 전국 단위 수업 평가 연구회 T.R.I.P.O.D. 회장
2024 교실혁명 컨퍼런스 강의 노하우 나눔 강사
2023~2024 유초중 1급 정교사 및 중등 교감 자격연수 강사
2024 AI 디지털교과서 활용 수업 영상 나눔(교육부 유튜브 교육TV)
2021~2022 대전교육정보원 대전AI교육지원체험센터 파견교사
‘명탐정 준의 AI 파란 노트’ (공)대표저자
대전광역시교육청 ‘교육자를 위한 생성 AI 툴 라이브러리’(2024 Ver) (공)저자
‘교사가 이끄는 교실혁명: AI 디지털교과서 100% 활용하기(초등편, 중등편)’ (공)저자

저자 : 김상섭
대구대남초등학교 교사.
T.R.I.P.O.D 수업-평가 연구회 운영진, 2023 터치 교사단 우수교원 글로벌 에듀테크 체험 연수 참가

저자 : 이대형
미림마이스터고등학교 교사.
T.R.I.P.O.D 수업-평가 연구회 운영진, 2024 AIEDAP 마스터교원 수업실천 우수 해외 연수 참가

저자 : 이상선
대구감천초등학교 교사.
T.R.I.P.O.D 수업-평가 연구회 운영진, 트라이디스(Trythis), 그라운드(Grownd) 등 교육용 플랫폼 개발

저자 : 윤신영
인천동암초등학교 교사.
T.R.I.P.O.D 수업-평가 연구회 운영진, 국제한국어교육자연구회(I.K.E.A) 연구원
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출판사 서평
교사의 교육 철학을 지키면서
AI 도구를 수업·평가·기록 전 과정에 전략적으로 녹여내는 실전 가이드

하나, 교과서에 없는 진짜 수업 설계, 디지털 기술로 확장하다
‘디.기.아.수.’라는 개념을 바탕으로, 단순히 도구를 사용하는 데 그치지 않고 교사의 교육 철학과 맥락을 반영한 수업 전략을 제시합니다. 각 교과별로 AI 도구와 수업 흐름이 어떻게 연결되는지를 실전 중심으로 다뤘습니다.

둘, AI는 교사의 조력자, 수업의 본질을 지키는 기술 활용법
디지털 기술이 아날로그 수업을 대체하는 것이 아니라 보완하는 방식으로 활용될 수 있도록, 학습 과학(이중 부호화, 인출 연습, 인지 부하 이론 등) 원리에 따라 수업을 설계합니다.

셋, 평가와 기록까지 연결되는 통합적 수업 운영
디지털 포트폴리오, 챗GPT를 활용한 세특 초안 생성, 피드백 자동화 도구 등 수업 후 평가와 기록까지 이어지는 흐름을 통합적으로 구성합니다.

넷, 교사가 직접 만드는 나만의 수업 도구
GPTs, Artifact, 구글 스프레드시트+GAS, API 연동까지 코딩 없이 수업 도구를 만드는 노코드 실습 과정 수록. ‘창작자’로서의 교사 역량을 키울 수 있도록 안내합니다.
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