머리말
1장 지능이란 무엇인가?

1. 지능이란 어떤 것인가?
판단하고 사물의 본질을 꿰뚫어 보는 힘｜반사의 본능의 차이｜동물의 진화와 지능｜
지능이 없으면 살아가지 못한다｜지능과 그 밖의 정신 기능
2. 지능의 측정
지능검사는 지능을 어떻게 파악하는가?｜지능검사법의 예｜지능지수란?｜지능지수의 분포｜
연습을 하면 좋은 점수를 얻을 수 있는가?｜지능지수를 어떻게 생각할 것인가?
3. 지능이 높다, 낮다는 것은 무엇인가?
지능지수의 값이 기준｜지능검사는 어떤 경우에 실시하는가?｜지능보다는 일을 할 수 있는 사람이냐, 아니냐가 문제｜다시 지능의 정의에서부터
4. 지능은 유전하는가?
부모의 지능과 자식의 지능｜얼굴이 닮는 만큼 지능은 닮지 않는다｜유전이란 무엇인가?｜
일란성 쌍둥이의 연구｜지능지수에서 보는 부자, 형제간의 비교｜지능의 유전 메커니즘｜
조상 복귀의 가설
5. 지능은 환경에 의해 바뀔 수 있는가?
유전이 더 중요하다는 견해｜환경이 더 중요하다는 견해｜각 견해의 비중

2장 지능은 어떻게 결정되는가?
1. 지능의 대뇌생리학
대뇌와 신경세포｜대뇌피질과 기능의 중추｜시냅스와 신경전달물질｜지능의 생리학적 기초｜
점의 정보와 전체상｜유사점과 차이점
2. 뇌의 크기, 형태와 지능
뇌가 커진다는 것｜뇌의 크기와 지능｜뇌의 내부 형태와 지능
3. 뇌파로 지능을 측정할 수 있는가?
뇌파란?｜뇌파로 무엇을 알 수 있는가?｜뇌파와 의식, 수면｜뇌파와 지능
4. 지능과 우뇌, 좌뇌
장기의 좌우 대칭성과 뇌｜좌뇌와 우뇌의 기능차｜뇌 기능은 어떻게 조사하는 것일까?｜
밝혀진 사실들
5. 지능에는 남녀 차이가 있는가?
지능지수를 비교하면?｜왜 지능에 남녀 차이가 생기는가?

3장 지능은 어떻게 발달하는가?
1. 지능의 정상적인 발달 과정
지능의 정상 발달과 개인차
2. 지능 발휘의 연령 요인
같은 지능 수준이 평생 유지되는 것은 아니다｜어릴 때는 지능이 다소 낮더라도｜
지능에는 저마다 연령기가 있다
3. 자신의 지능을 최대한으로 발휘하려면
지능이 높은 것만으로는 충분하지 않다｜참된 지능은 독창력｜
지능과 성격｜지능과 노력｜지능과 재능

4장 성적이 좋은 아이는 지능도 높은가?
1. 학교 성적과 지능은 어떤 관계가 있을까?
고교 시절의 경험에서｜학교 성적과 지능｜학교 성적을 결정하는 요인｜공부를 좋아하는 아이로 만들려면｜아이의 능력을 파악하라
2. 고교까지의 학업 성적과 지능
성적의 상승형과 하강형｜초등학교에서의 성적｜중학교, 고등학교에서의 성적
3. 대학 입학과 졸업 이후를 둘러싼 문제
입학하는 대학으로 일생이 결정되는 것은 아니다｜수험 경쟁 승리자의 낙제｜
지적 엘리트의 집단역학｜대학 졸업 후의 좌절감

5장 지능장애와 의학
1. 지능장애아의 고찰
지능장애란?｜지능장애를 알게 되는 방법｜지능장애아와 부모의 대응
2. 지능장애는 왜 일어나는가?
왜 생기는가?｜유전일까?｜양육 방법에 잘못이 있었을까?｜
진짜 원인｜지능장애아를 둘러싼 최근의 동향
3. 지능장애의 예방과 치료
지능장애의 발생 예방｜주산기, 신생아 의료의 진보｜지능장애의 출생 전 진단과 자궁 내 치료｜
지능장애아의 치료와 교육｜머리가 좋아지는 약이나 수술이 있는가?
4. 자폐증 아이와 지능
자폐증 아이의 지능｜자폐증 아이의 실례｜자폐증이란?｜
갖가지 특이한 능력｜과연 지능이 높아서일까?

에필로그 지능을 둘러싼 여러 가지 문제

1. 양적 파악의 곤란성
스페리 박사의 업적｜필요조건과 충분한 조건｜
지능의 생리학적 근거｜지능과 교육, 학습
2. 지능 직업인의 양성과 활동
지능과 지능 직업인｜대학은 스스로 공부하는 곳인가?｜
지능 직업에 필요한 기초학력｜지능 직업과 외국 문헌｜
일본의 과학자는 토론을 꺼린다