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004 여는글_읽는다는 것의 새로운 풍경, 공간에서 피어나는 책 이야기

기획특집: 텍스트힙을 이끄는 어린이청소년 독자들
학교도서관 독서활동 … 012
013 (초등학교) 학교도서관, 달의 뒤편 ∥ 신윤해
021 (중학교) 어떤 중학생이 어떤 독자가 되기까지 ∥ 박인혜
026 (고등학교) 인문학적 상상력이 필요한 시대 ∥ 나현정
인터뷰 … 033
034 책의 온기를 마이크에 담아내는_유영진 평론가 ∥ 구혜진
041 책 바다에 물 들어온다. 자, 책갈피 노를 저어라_교보문고 허이진 MD ∥ 이대건
에세이 … 047
048 책쓰기 동아리 운영기_독자에서 작가로, 나의 이야기를 세상으로 ∥ 정원진
책공간 … 056
058 광주광역시교육청학생교육문화회관 항로1216_청소년의 꿈을 응원하는 ∥ 구혜진
061 그림책방 씨앗_우리 동네에도 그림책방이 필요해 ∥ 김담희
064 꿈샘어린이청소년도서관과 충북교육도서관 청소년공간 빛나래
_오롯이 어린이청소년만을 위한 ∥ 심하나
067 동대전도서관_아이들과 청소년을 위한 열린 공간 ∥ 정경진
069 트윈세대 도서관: space T 프로젝트_트윈과 틴을 위한 상상력 자극 도서관 ∥ 나현정
어린이청소년 독자의 목소리 … 073
074 나의 도서관 루틴 ∥ 김예인(좌야초) 075 도서관을 다르게 보는 법 ∥ 김승연(이리영등중) 076 나에게 도서관이란? ∥ 김지율(이리영등중) 077 도토리숲에서 나만의 도토리 찾기 ∥ 전시은(이리영등중) 078 도서관, 나의 작은 세상 ∥ 김지윤(수곡중) 078 우리 학교 VIP석 ∥ 송윤혜(수곡중) 079 숲도서관에서 시작된 나만의 아침 ∥ 윤영채(성암국제고) 081 나만 아는 도서관의 이 작은 공간 ∥ 이정찬(오송고)
주제서평 … 084
085 이파라파 냐무냐무 ∥ 박은비 087 나는 3학년 2반 7번 애벌레 ∥ 방민지 089 맞아 언니 상담소 ∥ 신윤해 091 고양이 해결사 깜냥 ∥ 이지은 093 푸른사자 와니니 ∥ 주경 095 열다섯에 곰이라니 ∥ 이슬기 097 아몬드 ∥ 허민영 099 회색인간 ∥ 신정임

서로이음 추천도서 서평
초등학교 낮은학년
102 『사자마트』 편견을 깨고 진심을 마주한 순간, 마음에도 별이 뜬다 ∥ 방민지
104 『수영을 할 수 있게 되면』 낯선 세계 앞의 용기 ∥ 방민지
106 『호호호호박』 호호호호 웃음 파티에 초대합니다! ∥ 이성연
108 『해든 분식』 내가 음식으로 변한다면? ∥ 이성연
110 『감정 호텔』 감정이 눈에 보인다면? ∥ 이예지
112 『불안구슬』 불안을 돌보는 방법 ∥ 이예지
114 『생쥐 소소 선생』 공감과 소통이 필요한 당신에게 ∥ 이주영
116 『그래도, 용기』 어제보다 한 발짝씩 성장하는 아이 ∥ 이주영
118 『난독의 계절』 ‘지금’이 모여 만든 ‘행복’ ∥ 이주영
120 『우리는 괴롭힘을 이겨낼 거야!』 아이에게는 용기, 어른에게는 위로가 되어주는 ∥ 주경
122 『작은 죽음이 찾아왔어요』 그림책이 전하는 다정한 이별의 인사 ∥ 주경
124 『마트에 간 햄스터』 경제, 유통, 사회를 팝니다! 마트 탐구 생활 ∥ 방민지
126 『내 친구 도감』 학교생활, 이럴 땐 이렇게! ∥ 이성연
128 『멋진 민주 단어』 ‘지금-여기-우리 삶’ 멋진 우리의 단어 ∥ 이성연
130 『나는 소고기입니다』 고기의 일생 ∥ 이예지
132 『피노키오에게도 미디어 리터러시가 필요해』 디지털 환경에서 인권을 지키는 방법 ∥ 이주영
134 『사람이 사는 미술관』 삶을 아름답게 바라보는 시선 ∥ 이주영
136 『인생의 규칙』 인생의 규칙이 알려주는 삶의 지혜 ∥ 주경
138 『시스티나 성당 천장화』 예술과 역사를 함께 올려다보다! ∥ 방민지
140 『초밥이 여행을 갔어요』 한 번 보고 끝? 열 번 봐도 새로운 그림책 ∥ 주경
142 『플라스틱은 왜 지구를 해칠까요?』 우리는 왜 지구를 지켜야 할까요? ∥ 방민지
144 『반딧불이 정원의 어느 밤』 새벽을 깨우는 작은 빛, 밤의 정원에서 ∥ 이성연
146 『얼음산 빙수 가게』 건강한 자연은 영원하지 않아 ∥ 이예지
148 『자, 맡겨 주세요!』 지구에게 필요한 건 감기약이 아니라고요 ∥ 이예지
150 『나무는 자라서 나무가 된다』 아이와 함께 자연의 신비를 발견하는 따뜻한 대화 ∥ 주경

초등학교 높은학년
152 『반가워요, 여신님!』 이 책 때문에 흥이 다 생겨버렸으니까, 책임져 ∥ 김수정
154 『고백 시대』 사랑과 거절을 처음 배우는 아이들 ∥ 방상미
156 『제로의 비밀수첩 쉿!』 비밀수첩으로 보는 아이의 성장 ∥ 방상미
158 『암행어사 박아지』 바가지를 든 소녀 암행어사 박아지 ∥ 최주연
160 『선감학원의 비밀』 기억과 치유 ∥ 이경혜
162 『열세 살 우리는』 뜨거운 한때를 지나고 있을 열세 살에게 ∥ 이선미
164 『언제나 다정 죽집』 다정함은 다정함으로 돌아온다 ∥ 이선미
166 『배송 완료』 택배가 우리 집에 오기까지 ∥ 김수정
168 『변호사 어벤저스』 어린이 변호사 특공대 ∥ 최주연
170 『생각실험실』 생각 작동 메커니즘 ∥ 최주연
172 『스포츠 인문학 수업』 스포츠 속 또 다른 세계 ∥ 최주연
174 『일제 강점기 최초의 여성 노동 운동가 강주룡』
여성 노동자의 권리를 위해 자신을 던진 을밀대 영웅 ∥ 이경혜
176 『재밌게 걷자! 경복궁』 걸으면서 탐험하는 경복궁 이야기 ∥ 이경혜
178 『편의점에서 경제도 파나요?』 오늘 우리는, 편의점에서 경제도 산다! ∥ 이선미
180 『예술이 왜 필요할까?』 이제는 나도 예술을 말할 수 있다 ∥ 김수정
182 『왜 유명한 거야, 이 그림?: 한국미술』 초등학생을 위한 한국 미술 입문서 ∥ 방상미
184 『아는만큼 보이는 세계명화』 화가의 수수께끼를 풀어봐요! ∥ 이경혜
186 『오케스트라가 궁금해』 오케스트라를 나눠요 ∥ 이선미
188 『4번 달걀의 비밀』 숫자로 표현되는 닭의 삶 ∥ 김수정
190 『라면 공부책』 라면 공부 ∥ 김수정
192 『김대식 교수의 어린이를 위한 인공지능』
인공지능이 발달한 미래, 우리는 어떻게 살아야 할까? ∥ 방상미
194 『서울대 교수와 함께하는 10대를 위한 교양 수업 8』 고생물학으로 보는 공룡의 세계 ∥ 방상미
196 『매머드 매쓰』 재미있는 수학으로의 한 걸음 ∥ 최주연
198 『선생님, 탄소 중립을 이루려면 어떻게 해야 해요?』 초등학생이 기후를 지킬 수 있을까? ∥ 이경혜
200 『열두 살 궁그미를 위한 지구과학』 책으로 떠나는 지구탐험 ∥ 이선미

중학교
202 『라이프 재킷』 극한의 상황에서 우리는 어떤 모습일까? ∥ 허정
204 『이중 하나는 거짓말』 어떤 거짓은 용서하고 어떤 진실은 승인해주는 ∥ 윤은정
206 『기념일의 무게』 ‘왕 다이아몬드 반지’가 갖고 싶어! ∥ 이혜은
208 『냠냠』 마음을 배려 있게 표현하려면 ∥ 이혜은
210 『연남동 빙굴빙굴 빨래방』 한 세탁기를 쓰는 사이입니다 ∥ 한지희
212 『나의 열여섯 살을 지켜준 책들』 고전 문학, 너를 지켜줄 이야기 ∥ 한지희
214 『너의 마음이 부를 때』 부르면 달려올 누군가가 있다는 위로 ∥ 조은혜
216 『순일중학교 양푼이 클럽』 양푼이 안에 담긴 우정과 위로의 세계 ∥ 조은혜
218 『십 대를 위한 기후 수업, 나는 풍요로웠고 지구는 달라졌다』
우리 모두가 속해 있는 이 세상은 달라졌다 ∥ 허정
220 『나는 캐나다의 한국인 응급구조사』 삶은 치열했지만 따스했다 ∥ 허정
222 『나의 첫 지정학 수업』 세계사 흐름을 꿰뚫는 지리의 힘 ∥ 윤은정
224 『혐오, 나는 네가 싫어』 너와 나의 경계를 지키는 힘 ∥ 윤은정
226 『괜찮아?!』 도움이 필요한 아이에게 ∥ 이혜은
228 『요즘 10대를 위한 최소한의 맞춤법』 한국인도 한국어가 어렵다 ∥ 이혜은
230 『(변호사 아빠와 떠나는) 민주주의와 법 여행』 “정치? 나랑 상관있어!” ∥ 한지희
232 『명화의 탄생, 그때 그 사람』 한 사람의 인생이 한 점의 명화가 되기까지 ∥ 윤은정
234 『요즘 아이들을 위한 요즘 K-pop 작사 수업』 노래 한 곡, 메시지를 담을 시간 ∥ 이혜은
236 『내 몸 쓰는 법』 지금 당장 운동하고 싶어지는 책 ∥ 한지희
238 『세계관 만드는 법』 다양한 예시로 풀어낸 창작의 설계도 ∥ 조은혜
240 『하리하라의 과학배틀』 사회 속에서 나의 의견을 분명히 해야 하는 이유 ∥ 허정
242 『과학이 지구를 구할 수 있나요?』 과학적 사고로 기후 변화 바라보기 ∥ 윤은정
244 『10대를 위한 뇌 과학 수업』 스마트폰, 스마트하게 사용하고 있나요? ∥ 한지희
246 『나를 위한 첫 번째 환경수업』 일상에서 시작하는 환경 수업 ∥ 조은혜
248 『지붕 뚫고 홈런 스포츠 과학』 경기장 속 과학 탐험 ∥ 조은혜
250 『식물의 신기한 진화』 식물에게 배우는 인간의 생존 전략 ∥ 허정

고등학교
252 『시랑 헤어지고 싶지만 만난 적도 없는 너에게』
우리가 아직 시랑 헤어질 수 없는 이유: 시와 문해력 ∥ 권은정
254 『푸른 숨』 무엇이 우리를 숨쉬게 하는가 ∥ 권혜림
256 『페이스』 당신은 어떤 사람인가요? ∥ 김민경
258 『말은 안 되지만』 관심이 필요한 문제들 ∥ 김민경
260 『흐르는 강물처럼』 삶을 이어 나갈 용기 ∥ 김민경
262 『이처럼 사소한 것들』 삶을 움직이는 사소함의 힘 ∥ 신형란
264 『낭독을 시작합니다』 소리 내어 읽는다는 것은 마음을 나누는 일 ∥ 신형란
266 『왜 우리는 가짜 뉴스에 더 끌릴까』 질문하고 참여하는 미디어 리터러시가 필요해 ∥ 권은정
268 『달력으로 배우는 인권 수업』 기념일로 열어 보는, 사람을 존중하는 수업 ∥ 권은정
270 『청소년을 위한 김난도 교수의 트렌드 수업1』 이제는 나도 트렌드 읽는 사람 ∥ 권혜림
272 『광고의 모든 것』 청소년을 위한 광고 길잡이 ∥ 권혜림
274 『도시 대 도시! 맞짱 세계지리수업』 반대라서 더 궁금하고 끌리는 도시 이야기 ∥ 권혜림
276 『인공지능은 선생님을 대신할까요?』 청소년에게 필요한 AI윤리 이야기 ∥ 권혜림
278 『돈은, 너로부터다』 돈은 근접전이다 ∥ 김민경
280 『시대예보: 호명사회』 미래에 날 부르는 이름은 무엇일까? ∥ 신형란
282 『좋은 문장 표현에서 문장부호까지』 어색한 내 문장을 구해줄 우리말 처방전 ∥ 이유진
284 『나는 나를 지킵니다』 자신을 지키면서 관계를 유지하는 방법 ‘경계 존중’ ∥ 이유진
286 『선율 위에 눕다』 낯선 클래식, 익숙한 감정으로 들어보자 ∥ 권은정
288 『화가가 사랑한 나무들』 그림 속 나무들이 마음을 품다 ∥ 신형란
290 『눈이 보이지 않는 친구와 예술을 보러 가다』 다름을 통해 배우는 ‘진정한 봄’ ∥ 이유진
292 『화학의 역사』 변화의 역사, 과학의 흐름 ∥ 권은정
294 『찬란한 멸종』 멸종이 찬란한 이유 ∥ 김민경
296 『플래닛 아쿠아』 바다는 하나의 생명체다 ∥ 신형란
298 『지금 우리가 할 수 있는 일』 작은 실천으로 시작하는 기후 행동 가이드북 ∥ 이유진
300 『인공지능은 나의 읽기-쓰기를 어떻게 바꿀까』 ChatGPT가 대신 써준 글, 정말 내 글일까? ∥ 이유진

302 추천도서목록
저자 소개
저자 : 한국학교도서관협의회
1998년 설립 이래로, 학교도서관의 다양한 문제를 깊이 있게 연구하고 개선 하기 위해 끊임없이 노력하고 있다. 한국도서관협회 정관 제37조 에 근거하여 조직되었으며, 국내외 관련 단체와의 유대를 형성하며 도서관계 전반과 교육 발전에 기여함을 목적으로 한다. 또한, 보다 풍요로운 교육 환경 조성과 사서교사의 전문성 향상을 위해 다양한 연구 활동을 펼치고 관련 자료를 발간하는 데에도 힘쓰고 있다.

저자 : 서로이음 기획단
초, 중, 고 사서교사(구혜진, 나현정, 김담희, 배고은, 심하나, 정경진)로 이루어진 서평집 제작 기획단입니다. 학생들이 자신의 취향과 관심사에 맞는 책을 찾을 수 있도록, 집필진 선생님들과 함께 심혈을 기울여 선정한 좋은 책들을 소개하는 서평집을 만들고 있습니다.
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출판사 서평
책 속에서

읽는다는 것의 새로운 풍경, 공간에서 피어나는 책 이야기

사서교사로 근무한 지 20년, 한 해가 다르게 우리 아이들의 독서 환경이나 독서를 즐기는 문화가 달라지고 있음을 느낍니다. 요즘 아이들은 어디에서 책을 읽을까요? 도서관? 서점? 어쩌면 스마트폰 속?
아이들은 그들이 좋아하는 공간에서, 그들만의 방식으로 ‘읽고’ 있습니다. 누군가는 독립서점 한켠에서 만화책을 펼치고, 누군가는 카페형 도서관에서 음악과 함께 시집을 들여다보고, 또 다른 누군가는 책보다 먼저 공간에 반해, 그곳에서 책을 만나기도 하죠.
이번 서평집의 주제는 ‘텍스트힙(Text Hip)을 이끄는 어린이청소년 독자들’입니다. 책이라는 텍스트가 힙해진다는 건 무슨 의미일까요? 우리가 텍스트라고 하면 보통은 ‘글자’나 ‘문자’를 떠올리지만, 이제 텍스트는 더 이상 종이에 찍힌 활자에 머물지 않습니다. 책을 둘러싼 공간, 그 안의 사람들, 콘텐츠가 주는 감각과 취향까지 모두 텍스트의 일부가 됩니다. 그리고 그 텍스트가 지금 이 시대, 이 세대의 감성과 만나면 ‘힙’이라는 단어가 붙게 되는 거죠.
우리는 이 흥미롭고도 소중한 변화의 흐름을 따라가 보기로 했습니다. 아이들이 좋아하는 작은 책방, 청소년 전용 복합문화공간, 학교도서관 등 다양한 장소를 직접 찾아가, 그들이 어떤 책을 읽고 어떻게 즐기는지를 가까이서 지켜보았습니다. 아동 청소년 문학을 다루는 평론가와 인터넷 서점 MD의 이야기도 들어보았고요, 그 속에서 우리는 ‘읽는다는 것’이 단순한 행위를 넘어 자기 취향을 표현하고, 연결하고, 성장하는 방식으로 자리 잡고 있음을 확인할 수 있었습니다.
어린이청소년들은 끊임없이 책과 함께 호흡하고, 반응하고, 변화하고 있습니다. 그들은 더 이상 수동적인 독자가 아니라, 책을 통해 자신만의 세계를 만들어가는 창조자이자 실천자입니다.
이 서평집에는 그런 어린이청소년들의 다채롭고 생생한 독서 풍경이 담겨 있습니다. 더불어 서로이음 서평단의 감각적인 책 리뷰, 학교도서관을 사랑하는 학생들과 교사들의 진솔한 글까지 독서를 향한 이들의 애정이 곳곳에 녹아 있습니다.
‘텍스트힙을 이끄는 어린이청소년 독자들’의 흔적들을 모은 작은 아카이브와도 같은 이 서평집이, 오늘도 아이들과 책 사이를 잇기 위해 조용히, 때론 열정적으로 애쓰는 독자분들에게 작은 응원이 되기를 바라며, 글을 마칩니다.

서로이음 기획단 구혜진, 나현정, 김담희, 배고은, 심하나, 정경진을 대표하여
심하나 사서교사
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