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목차
[국어 교과서 작품 읽기: 중2 시]
1부 반짝이는 말, 엇갈린 마음 ― 첫사랑(고재종)/먼 후일(김소월) 등 12편
2부 마음의 목소리를 따라 ― 눈사람(김륭)/작은 씨앗(박남준) 등 9편
3부 시대의 숨결 속에서 ― 가난한 사랑 노래(신경림)/절정(이육사) 등 11편
4부 너의 마음에 닿는 세상 ― 귀뚜라미(나희덕)/탐진촌요(정약용) 등 10편

[국어 교과서 작품 읽기: 중2 소설]
1부 마음이 자라는 시선
성석제 / 내가 그린 히말라야시다 그림
주요섭 / 사랑손님과 어머니
김민령 / 창가 앞에서 두 번째 자리
알퐁스 도데 / 코르니유 영감님의 비밀
2부 세상을 향한 시선
박루아 / 웬만해선 죽지 않아!
하근찬 / 수난이대
박지원 / 양반전
안톤 체호프 / 카멜레온

[국어 교과서 작품 읽기: 중2 수필·비문학]
1부 나를 만나는 시간 ― 아버지의 편지(정약용) 등 6편
2부 소통으로 성장하는 우리 ― 우리 편하게 말해요(이금희) 등 8편
3부 세상을 바꾸는 움직임 ― 세상을 바꾸는 소비(전국도덕교사모임) 등 7편
4부 궁금해! 우리가 사는 세계 ― 우리는 왜 첫사랑 이야기를 좋아할까(태지원) 등 8편
저자 소개
저자 : 신미나 | 시인·시툰 작가
2007년 경향신문 신춘문예를 통해 작품 활동을 시작했다. 시 쓸 때는 신미나, 그림 그릴 때는 싱고라는 필명을 쓴다. 시집 『싱고,라고 불렀다』 『당신은 나의 높이를 가지세요』 『백장미의 창백』, 산문집 『다시 살아주세요』, 시툰 『詩누이』 『서릿길을 셔벗셔벗』 『청소년 마음 시툰: 안녕, 해태』(전3권) 등이 있다.

저자 : 최지혜 | 경기 화성반월중학교 국어 교사
시를 사랑하는 국어 교사. 전국국어교사모임 독서교육 분과 ‘물꼬방’에서 활동하며 시 읽기 모임을 꾸려 왔다. 시 수업 이야기를 모아서 『좋아하는 것은 나누고 싶은 법』을 썼다. 그 밖에 함께 지은 책으로 『우리들의 랜선 독서 수업』, 에세이집 『너와 나의 야자 시간』 『덕분이에요』가 있으며, 함께 엮은 책으로 『땀 흘리는 시』 등이 있다

저자 : 김미영 | 경기 장곡중학교 국어 교사
교육을 통해 더 나은 삶과 사회를 만들 수 있다는 희망을 품고, 아이들 곁에서 배움의 기쁨을 나누는 교사. 국어 수업 속에서 학생들이 스스로를 이해하고 세상을 바라보는 눈을 키우도록 늘 마음을 기울인다. 교실의 작은 배움이 아이들의 삶 속에 오래도록 남아 따뜻한 힘이 되기를 바라며, 좋은 삶과 사회에 대한 꿈을 아이들과 함께 그려 가고 있다.

저자 : 서덕희 | 경기 보라중학교 국어 교사
미래에 대한 불안과 두려움을 설렘과 기대로 바꿀 수 있는 용기와 지혜를 전하고 싶은 교사. 학생들이 넓게 볼 줄 알고 상황에 맞게 소통할 줄 아는 사람으로 성장하기를 바라며, 다양한 활동을 통해 성찰과 성취의 맛을 경험하도록 돕는 국어 수업을 설계하려고 한다.

저자 : 조인혜 | 경기 능곡고등학교 국어 교사
세상이 좀 더 많은 존재들에게 살기 좋은 곳이 될 수 있도록 힘을 보태고 싶은 국어 교사. 배움이 일어나는 경험을 좋아한다. 전국국어교사모임 독서교육 분과 ‘물꼬방’과 연수국에서 활동하고 있다.

저자 : 주예지 | 서울 수명중학교 국어 교사
국어를 가르치며 삶과 희망을 가꾸기 위해 노력하는 교사. 살아 있는 국어 수업을 꿈꾸며, 한 글자라도 더 읽고 쓰게 하기 위해 아이들을 살살 꾀면서 살아가고 있다. 아이들 한 명 한 명 눈을 맞추고 목소리를 귀담아듣기 위해 마음을 다하고 있다.
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출판사 서평
『국어 교과서 작품 읽기: 중2 세트』(최신 개정판)의 특징

개정된 중2 국어 교과서 10종을 바탕으로 현직 국어 교사와 시인 등 엮은이들이 엄선
2022 개정 교육과정에 따라 2026년부터 중학교 2학년 학생들은 새 교과서로 공부한다. 중2 국어 교과서 10종 총 20권에 수록된 모든 작품을 시인과 현직 국어 교사들이 꼼꼼히 읽고 분석했다. 10종 교과서에서 학생들이 필수로 읽어야 하는 작품을 가려 뽑고, 교과서 밖의 핵심 작품을 더해 시 42편, 소설 8편, 수필·비문학 29편을 수록했다.

감상의 호흡을 고려하여 부를 구성하고 작품의 전문을 수록
교과서에 여러 번 실릴 만큼 중요한 필수 작품과 시대 변화에 맞추어 새롭게 실린 작품을 고르게 엮었다.
시의 경우 시인과 교사가 길잡이가 되어 자연스러운 시 감상을 이끄는 방식으로 부를 구성했다. 특히 교육과정 성취 기준에 맞춤한 학습이 가능하도록 각 시마다 감상 길잡이를 달아 시의 아름다움을 느끼는 동시에 학교에서 배우는 시의 기법과 표현 방식을 익힐 수 있게 했다.
소설의 경우 개정 교육과정 성취 기준에 맞추어 시점에 따라, 서술자가 누구냐에 따라 달라지는 소설의 분위기를 이해할 수 있게끔 구성하였으며, 사회를 비판적인 시선으로 바라보며 풍자하는 작품들을 실었다.
수필과 비문학 산문의 경우 삶을 바꾸는 아름다운 수필에서부터 과학과 인문, 경제, 환경 등 다양한 주제로 우리가 사는 세상을 적극적으로 탐구하는 비문학까지 폭넓게 담았고, 개정 교육과정에 새로이 추가된 ‘매체’ 영역을 대비할 수 있도록 다양한 매체와 소통 방법을 비판적으로 이해하는 작품들을 하나의 부로 구성했다.

창의력을 키워 주는 활동 문제, 자신감을 심어 주는 지필고사 예상 문제 수록
다양한 활동을 통해 작품을 입체적으로 감상하도록 했다. 단어의 뜻을 정확히 알고 있는지, 중심 내용을 제대로 이해했는지 등 기초적인 이해는 물론이고 작품에 담긴 의미를 바탕으로 자기만의 생각을 확장해 나가며, 주도적으로 작품을 읽어 나갈 수 있게 했다. 현직 교사가 출제한 지필고사 예상 문제를 수록했다. 객관식과 논술형으로 다양하게 구성된 문제를 풀고, 채점 기준과 예시 답안을 확인하며 중학교 2학년, 생애 처음으로 맞이하는 지필고사를 완벽하게 대비할 수 있도록 했다.

*‘국어 교과서 작품 읽기’ 최신 개정판 시리즈는 새 교과서가 개발되는 시기에 맞추어 출간된다. 중3 시리즈는 2026년에 출간될 예정이다.
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