목차
01. 왕따 거위 제임스 씨는 어디로 갔을까?
02. 날아라, 꿈!
02. 날아라, 꿈!
왕따 거위 제임스 씨는 어디로 갔을까?
한그루
2025.11.20
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저자 소개
기본정보
ISBN
9791168672505
출판사
•
한그루
품목정보
출간일
2025-11-20
페이지,크기,무게
76쪽, 140*190mm, 188g
KC인증
인증유형 : 적합성확인
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출판사 서평
작가의 말
작업실 창을 통해 바라보는 바다는 매일 다른 색으로 나를 맞이한다. 어느 날 천둥과 번개가 치며 멈추지 않을 것 같은 비가 내린 밤이었다. 그 순간엔 과연 내일이 올까? 하는 생각이 떠나지 않았다. 하지만 아침이 와 평온하고 잔잔한 푸른 바다를 맞이하자 어김없이 아침이 온다는 사실을 깨닫게 되었다.
우리의 삶도 그렇지 않을까? 지금 당장 감당하기 힘들다고 생각할 정도의 어려움이 있어도 어김없이 시간은 흐르고 어떤 방법으로든 어려움을 해결하는 순간이 다가오니까 말이다. 이번 작품을 통해 아이들에게 그런 삶의 순리를 말하고 싶었다.
‘왕따 거위 제임스 씨는 어디로 갔을까?’는 아주 우연히 내게로 온 소재이다. 내 오랜 친구 용희가 아주 오랜만에 전화했다. 그리고 제임스 이야기를 했다. 용희의 딸은 카이스트에 다닌다. 카이스트에는 아주 유명한 ‘지혜의 호수’가 있다. 이 호수에 사는 왜소하고 왕따를 당하는 것 같은 느낌을 주는 거위를 ‘제임스’라고 부른다며 이 제임스를 동화로 써보면 어떻겠냐고 이야기했다. 소재를 듣는 순간 마음에 와닿는 것이 있었다.
10년 정도 초등학교에서 아이들을 만나니, 학교 구성원의 변화를 참 많이 느끼고 있다. 어느새 우리는 다양한 곳에서 온 사람들과 공동체를 이루고 살고 있다는 것을 알 수 있었다. ‘왕따 거위 제임스’는 같은 무리에 속하고 싶어 강에서 ‘지혜의 호수’까지 왔지만, 무리와 조금 다르다는 이유로 왕따를 당한다. 하지만 제임스는 호수를 포기하지 않는다. 겉모습은 다르지만, 공감할 수 있는 외로움을 가진 다른 이들과 연대하여 호수에서 거위 무리와 함께 살아가는 것을 선택한다. 마치 우리 사회가 이제 다양한 많은 존재와 살아가야 하는 것처럼 말이다.
나는 이 이야기를 통해 아이들도 이런 다양한 존재와 함께 살아가야 하는 사회를 이해하고 포용하기를 바란다. 또 당장 어려움이 있어도 다양한 방법으로 해결할 수 있다는 것을 알아가기를 바란다.
또 다른 이야기 ‘날아라 꿈’은 제주의 자연 속에서 만날 수 있는 경험을 통해 아이들이 꿈을 키워나가기를 바라며 쓴 이야기이다. 나는 어린이를 위한 글을 쓰며 생각하는 것이 있다. 어린이의 세상을 마치 어른의 세상과 동떨어진 것으로 생각하지 말자는 것이다. 아이들도 어른처럼 다양한 일을 경험할 수 있기 때문이다. 삶의 과정에 존재하는 희로애락을 자연스럽게 받아들이고 극복하는 과정을 알려주는 것도 작가의 몫이라고 생각했다. 세상에서 가장 사랑하는 가족이 붕괴할 수도 있지만, 그 순간 발휘하는 가족의 사랑으로 극복할 수도 있다는 것을 말해주고 싶었다. 애벌레를 키우며 아이의 꿈도 함께 성장하는 이야기를 읽으며 세상의 아이들이 자신의 꿈을 키워나가기를 바란다.
* 인증유형 : 공급자 적합성 확인
작업실 창을 통해 바라보는 바다는 매일 다른 색으로 나를 맞이한다. 어느 날 천둥과 번개가 치며 멈추지 않을 것 같은 비가 내린 밤이었다. 그 순간엔 과연 내일이 올까? 하는 생각이 떠나지 않았다. 하지만 아침이 와 평온하고 잔잔한 푸른 바다를 맞이하자 어김없이 아침이 온다는 사실을 깨닫게 되었다.
우리의 삶도 그렇지 않을까? 지금 당장 감당하기 힘들다고 생각할 정도의 어려움이 있어도 어김없이 시간은 흐르고 어떤 방법으로든 어려움을 해결하는 순간이 다가오니까 말이다. 이번 작품을 통해 아이들에게 그런 삶의 순리를 말하고 싶었다.
‘왕따 거위 제임스 씨는 어디로 갔을까?’는 아주 우연히 내게로 온 소재이다. 내 오랜 친구 용희가 아주 오랜만에 전화했다. 그리고 제임스 이야기를 했다. 용희의 딸은 카이스트에 다닌다. 카이스트에는 아주 유명한 ‘지혜의 호수’가 있다. 이 호수에 사는 왜소하고 왕따를 당하는 것 같은 느낌을 주는 거위를 ‘제임스’라고 부른다며 이 제임스를 동화로 써보면 어떻겠냐고 이야기했다. 소재를 듣는 순간 마음에 와닿는 것이 있었다.
10년 정도 초등학교에서 아이들을 만나니, 학교 구성원의 변화를 참 많이 느끼고 있다. 어느새 우리는 다양한 곳에서 온 사람들과 공동체를 이루고 살고 있다는 것을 알 수 있었다. ‘왕따 거위 제임스’는 같은 무리에 속하고 싶어 강에서 ‘지혜의 호수’까지 왔지만, 무리와 조금 다르다는 이유로 왕따를 당한다. 하지만 제임스는 호수를 포기하지 않는다. 겉모습은 다르지만, 공감할 수 있는 외로움을 가진 다른 이들과 연대하여 호수에서 거위 무리와 함께 살아가는 것을 선택한다. 마치 우리 사회가 이제 다양한 많은 존재와 살아가야 하는 것처럼 말이다.
나는 이 이야기를 통해 아이들도 이런 다양한 존재와 함께 살아가야 하는 사회를 이해하고 포용하기를 바란다. 또 당장 어려움이 있어도 다양한 방법으로 해결할 수 있다는 것을 알아가기를 바란다.
또 다른 이야기 ‘날아라 꿈’은 제주의 자연 속에서 만날 수 있는 경험을 통해 아이들이 꿈을 키워나가기를 바라며 쓴 이야기이다. 나는 어린이를 위한 글을 쓰며 생각하는 것이 있다. 어린이의 세상을 마치 어른의 세상과 동떨어진 것으로 생각하지 말자는 것이다. 아이들도 어른처럼 다양한 일을 경험할 수 있기 때문이다. 삶의 과정에 존재하는 희로애락을 자연스럽게 받아들이고 극복하는 과정을 알려주는 것도 작가의 몫이라고 생각했다. 세상에서 가장 사랑하는 가족이 붕괴할 수도 있지만, 그 순간 발휘하는 가족의 사랑으로 극복할 수도 있다는 것을 말해주고 싶었다. 애벌레를 키우며 아이의 꿈도 함께 성장하는 이야기를 읽으며 세상의 아이들이 자신의 꿈을 키워나가기를 바란다.
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