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추천의 글│김현자
추천의 글│이기화
펴내는 글│박현미
엮은이의 글│강규병, 김기선, 조혜정

먹을 궁리

조각그림│이운학
내 삶의 터전│이번영
기숙사에 들어와서│이재자
나무를 보는 우리의 눈│정문영
환경농업마을 구상과 실천│주형로
풀무에서 배운 것들│홍화숙
농사꾼으로 한 해를 마무리하며│이선재
여성민우회에서 일하며│최영만
풀무학교와의 만남│오도
특별한 사람의 특별한 덕목│백마강
사라지는 것들을 추억하며│이윤신
더불어 사는 마음 배우는 모교, 아들도 간다│신준수
어느 작물학자의 평범한 아침│한의선
나는 ‘위대한 평민’ 한옥 목수입니다│정충만
함께 배우며 자라는 삶│정영환
진로 선택을 앞둔 후배들에게│주하늬
풀무학교와 홍동면에서 배운 ‘마을’│황바람
두드림의 미학: 장구 쳐 먹고사는 잽이의 삶│정태영
교사로 산다는 것│강예슬
나의 삶, 나의 직업, 나의 하루│최덕렬
오늘의 365일│임달래
음식으로 세상과 소통하며 더불어 사는 평민을 꿈꾸다│최지현
나는 왜 농부가 되었을까?│권성현
돌아보면 보이는 것들│강다솜
풀무에서 배운 삶, 역사 연구로 이어지다│김강산
마을활력소에서 지낸 지 10개월│남지현
더 깊이 뿌리내려 더 멀리 날아가는 삶│배이슬
애쓰고 시쓰는 생활│민의기
창업 후 15년, 일하고 놀며 살아가는 이야기│윤승민
내가 사랑했던 ‘ex-직업’의 역사│송범근
가르치려 하기보다 보여 주기│구본경
일하기와 공부하기 사이에서│김세빈
풀무를 생각하는 마음│김지원
녹색, 삶, 나누기│도주희
마을에서 지구를 생각하는 한 걸음│이시원
나는 왜 농사를 짓게 되었을까?│손하람

살 궁리

풀무는 배움의 금자탑(金字塔)│주호창
1회 수업생들의 모습│최어성
70대 수업생 할머니의 일상│이재자
함께 걸어온 길, 함께 열어갈 길│황기숙
자라나는 아이를 보며│주오탁
내가 생각하는 홍동의 협동조합│주정산
산다는 건 무엇일까?│김현주
풀무, 생활과 관계를 통한 배움│정해진
나는 어찌하여 여전사가 되었는가│주무늬
세상의 빛과 소금으로│권성현
그리며 만난 나│한지영
준비는 천천히! 천천히 가는 공부│나혜원
14학번 김설아로 살아가기│김설아
풀무 정신을 기억하며│이기훈
어차피 우린 모두 늦었다│안혜민

놀 궁리

일본 PHD(인류와평화개발연구회) 농업 연수를 마치고│주형로
내가 밟은 북녘 땅│정소진
참 고마운 풀무학교│황바람
평화열차 타고 유라시아 횡단 여행│윤승민
평화로 가기 위한 첫걸음│이주희
덴마크에서 보낸 편지│이슬빛
저자 소개
저자 : 강규병
풀무농업고등기술학교 농업교사

저자 : 김기선
풀무농업고등기술학교 특수교사

저자 : 조혜정
풀무농업고등기술학교 행정직원

저자 : 풀무농업고등기술학교
1958년 4월 23일, 충남 홍성군 홍동면 팔괘리에 문을 연 풀무학교는 성서에 바탕 둔 인생관과 학문, 실제 생활 능력을 기르는 교육을 해 온 작은 학교입니다. 중학교 과정인 풀무고등공민학교로 시작했고, 1963년 고등학교 과정인 풀무농업고등기술학교로 연장해 오늘까지 왔습니다.
설립자 이찬갑, 주옥로 선생은 간판과 출세와 물질이 전부라고 믿는 세상에 대하여 “오직 세상을 살리는 것은 정신”이라 외쳤고, 사람의 인격은 우주보다 귀하며 그 가능성은 무한하다고 했습니다. 세상의 통념을 전면적으로 바꾸는 교육의 시작이었습니다. 설립자 두 분의 정신과 가치를 이어받아 ‘일만 하면 소, 공부만 하면 도깨비’ 정신을 바탕으로 머리(학문)와 가슴(신앙)과 손(노작)의 조화를 찾는 전인 교육 과정을 운영합니다.
전교생이 생활관 생활을 하면서 맡은 자리에서 자기 구실을 해야 굴러가는 작은 사회를 일상에서 경험하며 공동체 정신을 배웁니다. 학교의 크고 작은 일은 다섯 수레바퀴(교사, 학생, 학부모, 수업생, 이사회)가 균형을 맞추고 협의하며 ‘함께 만들어 가는’ 학교를 지향합니다. 또한 ‘학교가 마을이고, 마을이 학교’라는 가치로 지역과 함께 더불어 살기 위해 힘쓰고 있습니다.
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출판사 서평
책 속에서

인생은 ‘조각그림 맞추기’라고 들은 적이 있다. 그림 조각 하나로는 무슨 뜻인지 모르지만 하나하나 맞추어지면 윤곽이 드러나는 것이 조각그림의 묘미다. 우리는 누구나 새날이 되면 오늘 하루의 조각그림을 그려야 한다. (...) 풀무는 일생의 그림을 그리는 원칙 몇 가지를 가르쳐 주었다. 보통 일이라도 너 자신만의 길을 꾸준히 정성껏 하라는 것도 그 하나다. 나는 풀무를 창업한 뒤 건강으로 자리에 누운 기간 말고 20여 년 동안 부엌용 냄비만을 그려 왔다. (22-23쪽)

풀무의 3년은 책에서 배우는 것이 아닌, 온몸으로 체험하고 체감하며 배운 ‘몸의 공부’였지요. 우리의 계절을 ‘온몸의 계절’이라고 불러 봅니다. ‘낫 놓고 낫도 모르는…’이라는 수식어가 붙었던 ‘서울 촌년’인 제가 풀무에 살면서 봄부터 겨울까지 산과 들에 넘쳐나는 먹거리들에 감사할 줄 알게 되고 씨앗을 뿌리고 거두기까지 태양과 비, 바람과 공존하며 살아가는 농부의 삶을 몸으로 배워 가며 계절을 살고 싶은 사람으로 성장할 수 있었지요. (67쪽)

돌아보면, 창업 이후의 시간은 끝이 아니라 또 다른 시작이었습니다. 흙을 만지고 계절을 따라 살다 보니, 배움은 교실이 아닌 삶 속에서도 이어진다는 것을 알게 되었습니다. 창업생으로서의 제 삶은 여전히 ‘배우는 중’입니다. 오늘도 저는 흙 위에서 배우고, 사람 속에서 자라가고 있습니다. 풀무학교에서 배웠던 ‘더불어 사는 삶’이 지금 제 일상에서도 이어지고 있습니다. (86쪽)

만약 고등학교 시절, 우연히 사물놀이를 만나지 않았다면 지금의 나는 어떤 삶을 살고 있을까. 다른 길을 선택했더라도 나름의 행복을 찾았겠지만, 지금처럼 가슴이 뜨겁고 하루가 충만한 삶을 살 수 있었을까? 어느새 저는 전통 음악과 함께하는 삶이 너무나 자연스럽고 또 고맙습니다. 전통 타악기 연주자의 길은 멀고도 고단하지만, 그 길이 내 삶의 의미를 더해 주었다는 사실만큼은 분명합니다. (99쪽)

‘진로’라는 것을 직업으로만 생각하지 말고 자신이 어떤 가치를 가지고 어떤 삶을 살고 싶은지 방향을 정한 후 선택하면 좋겠습니다. 직업과 직장은 살면서 계속 바뀌게 되니까요. 중요한 것은 우리 앞에 계속해서 나타날 선택의 순간에 어떤 삶의 기준으로 선택하느냐는 것입니다. 꼭 위대한 정신을 찾지 않아도 됩니다. 다만 우리가 배운 것을 바탕으로 삶의 중요한 가치를 세우기 바랍니다. 적당히 타협하지 않고, 자신에 대해 정확하게 평가하여 방향을 찾아간다면 삶을 의미 있게 살 수 있으리라 생각합니다. (102쪽)

그래도 지금까지 농사를 짓고, 앞으로도 농사를 지으려고 하는 건 고등학교 때 텃밭을 가꾸며 느꼈던 농사의 매력과 보람 때문이에요. 정말 힘들고, 돈 벌기도 어렵지만 그래도 내가 좋아하는 일을 한다는 게 감사한 일이라고 생각하며 살아가고 있어요. 하루하루 자라나는 나만의 공간 속 나만의 작물들, 그 모습을 관찰하며 돌보는 과정 속의 보람이 제가 농사를 짓는 원동력이랄까요. 그래서 앞으로도 열심히 해보려고 해요. 아직은 많이 힘들고 막막하지만, 열심히 살아가며 경험을 쌓다 보면 저도 언젠가 좋은 농부가 되어 있지 않을까요? (190쪽)

이제 와서 너무 늦은 것은 아닐까 고민하던 나에게 엄마는 말했다. “너 어차피 늦었어. 조금 더 늦는다고 해서 큰일 날 일 뭐 있어?” 그 말을 듣는 순간, 마치 학창 시절로 돌아간 듯했다. 풀무에서 말하는 삶의 방식에는 여러 가지가 있다. 전부 명문화되지 않았기에 어떤 것들은 정말로 받아들이고 해석하기 나름이지만, 지금 시점에서 내가 가장 강하게 오래도록 가지고 있는, 풀무가 가르쳐 준 삶의 방식은 진실되게 사는 것이다. 세상의 기준에 맞지 않더라도 내가 할 수 있는 만큼의 진실된 최선을 다하는 것. 몇 년간 고민하고 느리게 걸으면서 그래도 내가 지켜야 할 선은 여기 있다고 느꼈다. (257~258쪽)
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