교실이라는 미로 앞에서 - 배움두레 교육연구회장 이영춘 8
Ⅰ 개념적 렌즈로 본 역사 수업 본기(本紀)
01. 한눈에 보는 2022 개정 교육과정 14
02. 미래 교육이란 이름의 미로와 실마리 (이영춘) 18
03. 개념적 렌즈로 본 『한국사』 45
04. 개념적 렌즈로 본 『세계사』 68
Ⅱ 한국사 수업 열전(列傳): 앎과 삶을 잇는 실천
01. 질문 열전: 그림이 묻고 역사가 답하는 VTS 수업 (이영춘) 106
02. 인성 열전: 사회 정서 학습(SEL)을 품은 역사 (이영춘) 119
03. 회복 탄력성 열전: 위기를 기회로 바꾼 고구려 왕들 (김소영) 139
04. 의심 열전: 교과서를 의심하는 정보 생산자 되기 (임형석) 150
05. 논쟁 열전: 챗GPT와 벌이는 뜨거운 역사 토론 (임형석) 162
06. 탐방 열전: 우리 지역의 역사를 걷다 (조민혁) 176
Ⅲ 세계사 수업 열전(列傳): 경계를 넘어 소통하는 시민
01. 세계 제국 열전: 다양성이 꽃피우는 번영의 역사 (김소영) 186
02. 공정 열전: 같은 시험, 다른 출발선 (김태우) 197
03. 공동체 열전: 우리가 꿈꾸는 공존의 사회 (김태우) 215
04. 다문화 열전: 과거로부터 찾는 분쟁의 해결 실마리 (안진태) 229
05. 이야기 열전: 인물의 내러티브로 기록하는 근현대사 (안진태) 240
06. 융합 열전: 교실 밖으로 확장되는 세계사 (조민혁) 250
에필로그
여섯 교사의 고군분투 기록 258