고정욱 작가와 보건교사들이 펼치는
파스텔 색조의 청소년 사랑 이야기
중학생 눈높이로 풀어낸 6편의 성교육 소설

잉걸북스는 작가와 보건교사 선생님들이 직접 집필한 파스텔 색조의 청소년 사랑 이야기 『너, 나 좋아해』를 출간했다. 고정욱 작가의 기획으로 진행된 이번 소설집에는 이재정, 이지현, 임명실, 조현아, 한혜미 등 현직 보건교사들이 직접 참여하여 1년 동안 쓰고 고쳐서 출간한 성교육 소설이다. 특히 소설을 써본 적이 없는 보건교사들이 잉걸북스의 편집위원이자 소설가인 김나정, 김도언, 김이은, 신승철, 원종국 등의 지속적인 피드백을 통해 수정함으로써 작품의 문학적 완성도를 높인 것이 특징이다. 이번 작품들은 이야기로 배우는 존중과 동의의 가치를 묻는 것이 핵심 주제다. 아울러 거절, 관계, 디지털 성범죄, 자기 존중까지 중학생의 눈높이로 풀어낸 소설이다.

『너, 나 좋아해?』를 통해 중학생들이 성과 건전한 관계, 존중, 동의, 디지털 성범죄, 자기 존중의 가치를 보다 쉽고 현실적으로 이해할 수 있도록 돕고 있다. 이 작품집은 훈계식 설명이 아니라 또래 청소년의 고민과 갈등을 담은 6편의 이야기로 구성되어 있으며, 학생들이 자신의 일처럼 공감하며 읽을 수 있도록 만든 것이 특징이다.

이번 소설집에는 베스트셀러 작가 고정욱의 「거절킹」과 성교육의 최고 전문가 이재정의 「7번 버스의 모솔 탈출」을 비롯하여 현직 보건교사 선생님인 이지현의 「나다움이 필요한 순간」, 임명실의 「바람에 흔들려도」, 조현아의 「삭제되지 않는 나」, 한혜미의 「봉인」 등 총 6편이 실려 있다. 각 작품은 학교생활과 또래 관계 속에서 실제로 일어날 수 있는 상황을 바탕으로, 청소년들이 꼭 알아야 할 성교육의 핵심 가치를 자연스럽게 전달한다. 단순히 위험을 경고하는 데 그치지 않고, 스스로 판단하고 도움을 요청하는 방법까지 생각하게 만든다는 점에서 교육적 의미가 크다.

청소년들이 성교육을 딱딱한 지식이 아니라 자신의 삶과 연결된 문제로 이해하는 것이 중요하며 『너, 나 좋아해?』는 또래의 이야기 속에서 거절, 동의, 존중, 디지털 안전, 자기 존중의 의미를 자연스럽게 배우게 하는 교육 자료가 될 수 있다. 학교 현장과 가정에서 함께 읽고 대화하는 자료로 활용한다면, 청소년들이 건강한 관계를 맺는 데 큰 도움이 될 것으로 보인다.
이번 소설집은 학생들이 단순히 위험을 피하는 방법만 배우는 것이 아니라, 자신의 감정과 경계를 존중하고 타인의 의사 역시 소중히 여기는 태도를 익히도록 돕는다. 또한 디지털 환경에서 발생할 수 있는 새로운 유형의 성폭력까지 함께 다루며, 오늘날 청소년 성교육이 나아가야 할 방향을 구체적으로 보여주고 있다.

또한 『너, 나 좋아해?』에 수록된 6편의 소설은 각각 다른 상황을 다루지만 공통적으로 내 몸과 마음은 내가 지키고, 타인의 몸과 마음도 존중해야 한다는 성교육의 기본 원칙을 전한다. 작품들은 거절의 권리, 관계 속 동의, 자기 존중, 데이트폭력 예방, 디지털 성범죄 대응, 침묵하지 않는 책임 등을 청소년의 언어와 상황으로 풀어내며, 학교와 가정에서 함께 활용할 수 있는 교육 자료로서의 가능성을 보여 준다.

소설, 성교육을 시작하다

고정욱의 「거절킹」은 친구 관계 속에서 잘못된 요구를 거절하는 용기를 이야기한다. 주인공은 외로움 때문에 무리에 휩쓸리지만, 결국 범죄에 가담하라는 요구를 단호히 거부하며 자신을 지켜 낸다. 이 작품은 성교육에서도 마찬가지로, 상대가 누구이든 싫은 일에는 “안 된다”고 말할 권리가 있다는 점을 강조한다.

이재정의 「7번 버스의 모솔 탈출」은 풋풋한 첫 연애를 통해 건강한 관계의 조건을 보여 준다. 사귀는 사이라고 해서 모든 행동이 허용되는 것은 아니며, 스킨십과 연락, 만남의 방식도 서로의 마음을 확인하고 존중해야 한다는 메시지를 전한다. 작품은 청소년들에게 사랑은 소유가 아니라 배려와 존중 위에서 자라나는 관계임을 일깨운다.

이지현의 「나다움이 필요한 순간」은 다른 사람에게 잘 보이기 위해 자신을 억지로 바꾸기보다, 있는 그대로의 나를 존중하는 마음이 중요하다는 점을 보여 준다. 외모와 타인의 시선에 흔들리던 주인공은 결국 자기다운 모습 속에서 가장 큰 힘을 발견한다. 이는 성교육이 단지 신체 변화에 대한 지식을 넘어서, 자기 존중감과 자아 존중의 문제와도 깊이 연결되어 있음을 알려 준다.

임명실의 「바람에 흔들려도」는 연인 사이에서도 동의 없는 신체 접촉과 성적 요구는 분명한 폭력이라는 사실을 다룬다. 거절 이후 허위 소문으로 2차 가해를 당하는 과정은 청소년 관계 안에서도 폭력과 인권 침해가 일어날 수 있음을 보여 준다. 이 작품은 동의의 중요성과 함께, 피해를 입었을 때 혼자 견디지 말고 학교와 어른의 도움을 받아야 한다는 점을 강조한다.

조현아의 「삭제되지 않는 나」는 온라인 공간에서 벌어지는 디지털 성범죄의 위험성을 정면으로 다룬다. 다정하게 접근한 상대를 믿고 보낸 사진이 유포와 협박으로 이어지는 과정은, 온라인에서도 자신의 몸과 정보는 반드시 지켜야 한다는 사실을 보여 준다. 동시에 피해는 결코 피해자의 잘못이 아니며, 빠른 신고와 주변의 지지가 회복의 출발점이 될 수 있다는 점을 분명히 전한다.

한혜미의 「봉인」은 딥페이크와 같은 디지털 성범죄 문제를 통해, 잘못을 알고도 침묵하지 않는 책임의 중요성을 말한다. 가족이나 친구가 관련되어 있더라도 범죄는 감싸서는 안 되며, 피해자의 인권을 지키기 위해서는 용기 있는 행동이 필요하다는 메시지를 담고 있다. 이는 오늘날 청소년 성교육이 개인의 조심성뿐 아니라 타인의 권리와 존엄을 함께 존중하는 시민의식 교육이어야 함을 보여 준다.