『대니, 어떡하면 되니?』

“선택에 따라 15가지 하루가 펼쳐지는 흥미진진한 인터랙티브 스토리북!”
『대니, 어떡하면 되니?』는 슈퍼 히어로를 꿈꾸며 여러 가지 슈퍼 파워를 키우는 주인공 ‘대니’의 하루를 따라간다. 대니는 슈퍼 파워 중에서 아빠가 가장 중요하다고 말한 ‘선택력’을 기르는 데 집중한다. 아빠는 대니가 선택력 훈련을 잊지 않게 멋진 망토까지 선물한다. 대니는 하루를 보내는 동안 선택력이라는 슈퍼 파워를 발휘해야 하는 순간을 끊임없이 마주한다. 식탁에서 자신이 좋아하는 접시를 쓰지 못해 속이 상한 대니는 떼를 쓰며 소리를 지를까, 아니면 내일은 쓸 수 있는지 엄마에게 조용히 물어볼까? 동생의 아이스크림이 바닥에 떨어졌을 때, 자기 것을 얼른 먹어 치울까, 아니면 자기 것을 동생과 나누어 먹을까? 독자 어린이들은 대니를 대신해 선택하며 이야기를 따라가다 보면 무엇이 현명한 선택인지 저절로 깨닫게 된다.

『대니, 어떡하면 되니? 학교에서』

“학교에 간 대니에게 선택에 따라 10가지 하루가 펼쳐진다!”
가족과 함께 생활하는 집에서 선택력을 길러 자신감이 생긴 대니가 이번에는 선생님이나 친구들과 함께 학교에서 선택의 순간들을 맞이한다. 수업 중에 모르는 게 있는데 손들고 질문을 할까, 아니면 친구들 눈치를 보며 가만히 있을까? 다른 친구들을 괴롭히는 친구에게 그러지 말라고 이야기할까, 아니면 못 본 척 지나칠까? 과학 실험이 잘되지 않는데 포기하고 놀까, 아니면 성공할 때까지 다시 해 볼까? 아이들이 유치원이나 학교에서 빈번하게 겪을 수 있는 일들을 다루고 있어 선생님들이 많이 이용하는 책이다.

『대니, 어떡하면 되니? 놀이공원에서』

“놀이공원에 간 대니에게 선택에 따라 12가지 하루가 펼쳐진다!”
집과 학교에서 선택력을 기른 대니가 이제는 낯선 사람들이 많은 공공장소에서 선택력을 기르는 훈련을 한다. 대니네 가족은 호텔과 워터파크가 있는 놀이공원으로 여름 휴가를 떠난다. 그곳에서 대니는 예상치 못한 선택의 순간들을 맞게 되고 갖가지 좋거나 나쁜 경험을 하며 마음이 성장한다. 사람 많은 곳에서 혼자 있게 되면 가족을 찾으러 돌아다닐까, 아니면 그 자리에서 도움을 구할까? 동생의 물총을 망가뜨렸는데 몰래 수풀에 숨길까, 아니면 동생에게 솔직하게 이야기하고 책임을 질까? 대니와 함께 놀이동산을 돌아다니며 다양한 선택을 하다 보면 공공장소에서 생활하는 법을 익히게 된다.

성장 마인드셋과 회복탄력성, 사회정서학습을 향상시킨다

아이들은 이 시리즈의 재미있는 게임북(gamebook) 구조에 빠져들어 반복해서 읽다 보면 ‘현명한 선택을 한’ 대니와 같은 존재, 또는 ‘현명하지 않은 선택을 한’ 대니보다 나은 존재가 되기 위해 어떻게 해야 할지 깨닫게 된다. 이 시리즈는 아이들이 무조건 도덕적이고 올바른 선택만 하도록 유도하지 않는다. 아이들은 자신의 선택에 따라 시행착오를 겪음으로써 성장 마인드셋(Growth Mindset)과 회복탄력성을 키울 수 있다. 또한 현명하지 않은 선택에 따르는 좋지 않은 결과에 스스로 책임지는 마음도 갖게 된다.
미국의 많은 유치원과 초등학교에서는 이 시리즈를 그룹 독서 교재로 적극 활용하고 있다. 학급이나 조 단위로 윤독을 하거나 역할극을 실시해 모든 아이가 자신의 선택과 그에 따르는 결과를 직간접적으로 경험하게 한다. 아이들은 책에 나오지 않는 선택지를 생각해내 발표하거나 그 결과에 대해 토론하기도 한다. 그룹 독서를 통해 아이들은 독서와 더 친해지고 사회정서를 키우게 된다. 기본적으로 이 시리즈는 자신에 대한 인식과 관리, 타인에 대한 공감과 존중을 통해 사회정서를 기르는 것을 목표로 한다.

선택력은 삶의 방향과 가치를 결정하는 핵심 능력

선택력(Power to Choose)이란 최선의 선택지를 판단하여 실행하는 능력을 말하며, 이 능력은 인식과 판단, 의지와 책임으로 구성된다. ‘인식’은 어떤 선택지가 가능한지 알고 각각의 결과를 가늠하는 것이고, ‘판단’은 자신의 가치관, 세계관, 목표, 상황 등에 비추어 어떤 선택지가 더 적절한지 평가하는 과정이다. ‘의지’는 판단을 거쳐 결정한 선택지를 실행하는 것으로서, 충동이나 외압에 휘둘리지 않는 자기 통제도 포함한다. ‘책임’은 자신의 선택에 따르는 결과를 받아들여 의무나 부담을 지는 것이다.
옮긴이 민유리(아동학 전공)에 따르면, “선택력은 삶의 방향과 가치를 결정한다. 선택력을 기르면 스스로 판단하고 결정하여 책임감 있게 행하는 능력이 커져 더 주체적이고 만족스러운 삶을 살 수 있다. 전지전능해 보이지만 불완전하면서 자신감 넘치는 AI와, 눈과 귀를 가리는 권위로 포장된 SNS 셀럽들이 무책임하게 쏟아내는 온갖 선택지를 무분별하게 받아들여 피해를 보거나 종속적으로 살지 않으려면 선택력을 길러야 한다. 다양한 상황에서 시행착오와 융합적 사고를 통해 선택력과 메타인지를 키울 수 있는 이 그림책들은 일상에서 아이들이 AI 시대를 준비하는 기초 능력을 배양하는 데 도움이 될 수 있다.”

· 「더 나은 나를 만드는 선택력」 시리즈 1~3권 세트 출간 기념으로, 세트를 구입하는 독자에게 고급 도화지로 제작된 컬러링북(선착순 한정 수량)을 증정한다. 이 시리즈의 후속 작품도 계속 출간될 예정이다.

· 교과 연계: 2022 개정 교육 과정 초등 1~4학년
[2국01-01] 중요한 내용이나 일이 일어난 순서를 고려하며 듣고 말한다.
[2국01-02] 바르고 고운 말로 서로의 감정을 나누며 듣고 말한다.
[2국01-03] 상대의 말을 집중하여 듣고 말차례를 지키며 대화한다.
[2바01-02] 나를 이해하고 존중하며 생활한다.
[2바01-03] 가족이나 주변 사람을 배려하며 관계를 맺는다.
[2바02-04] 새로운 활동에 호기심을 갖고 도전한다.
[2바03-01] 하루의 가치를 느끼며 지금을 소중히 여긴다.
[2바04-02] 다양한 생각이나 의견에 대해 개방적인 태도를 형성한다.
[2바04-04] 지금까지의 생활 습관과 학습 습관을 되돌아본다.
[2슬01-02] 나를 탐색하여 나에 대해 설명한다.
[2슬01-03] 가족이나 주변 사람에게 관심을 갖고 함께 살아가는 모습을 탐구한다.
[2슬03-01] 하루의 변화와 사람들이 하루를 살아가는 모습을 탐색한다.
[2즐01-01] 즐겁게 놀이하며, 건강하고 안전하게 생활한다.
[2즐01-02] 놀이하며 내 몸의 움직임이나 감각을 느낀다.
[2즐01-03] 가족이나 주변 사람과 소통하며 어울린다.
[2즐03-01] 하루를 건강하고 활기차게 지낸다.
[4국01-04] 상황과 상대의 입장을 이해하고 예의를 지키며 대화한다.
[4도01-01] 자신의 감정을 소중히 여기며 존중하는 태도를 바탕으로 내가 누구인가를 탐구한다.
[4도01-02] 정직의 의미를 알고 모범적인 사례를 탐색하여 바르게 행동하려는 태도를 기른다.
[4도01-03] 성실한 생활의 모범 사례를 탐색하고 시간 관리를 위한 생활을 계획하여 지속적인 자기 성장을 모색한다.
[4도01-04] 다른 사람의 관점을 수용할 수 있는지를 도덕적으로 검토하고 도덕규범을 내면화하여 도덕적으로 행동할 수 있는 자세를 기른다.
[4도02-03] 공감의 태도가 필요한 이유를 이해하고 도덕적 상상력을 바탕으로 대상과 상황에 따라 감정을 나누는 방법을 탐구하여 실천한다.
[4도03-01] 불공정의 사례를 탐구하고, 일상생활에서 공정의 가치를 추구하는 활동을 통해 실천 의지를 함양한다.