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목차
들어가며
0-1. 오후 4시의 교실
0-2. AI 에이전트란 무엇인가 ― 챗봇에서 에이전트로
0-3. 시작 전 준비: 계정, 폴더 구조, 개인정보·저작권 유의사항

[Part 1] Gemini Gems ― 나만의 AI 전문가
1장. 학부모 메시지 도우미 만들기
2장. 오답 튜터 만들기

[Part 2] ChatGPT Work ― 목표만 말하면 결과물까지
3장. 설문 결과로 맞춤 안내 문자 자동 발송하기
4장. 다운로드 폴더 자동 정리하기
5장. 수업 준비 시간 확 줄이는 PPT 제작 자동화하기
6장. ChatGPT와 함께 Canva 디자인하기
7장. KOSIS MCP로 통계 자료 손쉽게 활용하기

[Part 3] ChatGPT Codex ― 반복 업무를 자동화하는 코드 제작 도구
8장. 증빙자료로 실적 자동 정리하기
9장. 학생 작품 디지털 포트폴리오로 만들기
10장. AI로 업무 계획서 생성하기
11장. skill로 학교 물품 구입 품의 자동화하기
12장. 주간학습안내로 창체 수업자료 자동 준비하기
13장. Google Calendar에 업무 일정 자동 등록하기
14장. Canva 콘텐츠 대량 생산 자동화하기
15장. 카카오톡으로 공문 요약과 마감일 알림 받기
16장. 카카오톡으로 AI 교육 뉴스 자동 브리핑 받기
17장. Codex Sites로 풀스택 웹앱 만들고 배포하기
18장. 학교생활기록부 검증 MCP 만들기
19장. Obsidian을 활용해 AI 대화 기록으로 나만의 자료 만들기

[Part 4] Claude Cowork ― 함께 업무를 처리하는 AI 동료
20장. 수행평가 채점부터 나이스 평어 작성까지 자동화하기
21장. 학사 일정 알리미 AI 비서 만들기
22장. 인터넷 쇼핑 Claude에게 맡기기
23장. 안내문으로 Canva 카드뉴스 만들기
24장. 우리 학교 가정통신문 만들기
25장. 여러 개의 한글 파일 한 번에 합치기
26장. 학급 문집 제작 자동화하기

[Part 5] Claude Code ― 아이디어를 현실로 만드는 AI
27장. 수업 시간 알리미 위젯 만들기
28장. 랜덤 발표자/모둠 뽑기 웹앱 및 위젯 만들기
저자 소개
저자 : 박찬
인천청천초등학교 교사
인하대학교 교육학 박사(Ed. D.)
서울대학교, 경인교육대학교, 인하대학교, 전북대학교 겸임교수
AI선도학교 및 디지털 연구학교 운영, 교육부 교실혁명선도교사 전문가
과학, 영재, 융합장관표창, 2016 올해의 과학교사
AI활용교육/창의성 교육/STEAM 교육/발명, SW 교육
저서: 교실로 ON 제미나이, 바로 배워서 바로 써먹는 바이브 코딩, 우리는 AI와 공부한다, 생성형 인공지능과 함께하는 사회정서학습, 챗GPT 프롬프트 레볼루션, ChatGPT 인공지능 융합교육법, 메타버스for에듀테크, 메타버스 교육 프로젝트, 인공지능과 함께하는 미래교실, 인공지능for클래스룸, 에듀테크for클래스룸, 메타버스 환경교육 프로젝트, 우리아이AI, 4차산업수업혁명, 미래직업다이어리, 코딩으로 제어하는 가상현실 프로젝트 등

저자 : 전수연
인천부원초등학교 교사
2025년 과학교육 유공교원 과학기술정보통신부 장관표창
2019년 융합(STEAM)교육 유공교원 교육부 장관표창
교육부 교실혁명선도교사 전문가, 북부발명교육센터 및 발명영재학급강사
STEAM 교육 / AI활용, 영재, 창의성교육
저서: 교실로 ON 제미나이, 바로 배워서 바로 써먹는 바이브 코딩, 우리는 AI와 공부한다, 생성형 인공지능과 함께하는 사회정서학습, 챗GPT 프롬프트 레볼루션, ChatGPT 인공지능 융합교육법, 에듀테크for클래스룸, 인공지능 FOR 클래스룸, 우리아이 AI

저자 : 김지용
인천부내초등학교 교사
서울대학교 대학원 석사
AI선도학교 및 디지털 연구학교 근무, 교육부 교실혁명선도교사 전문가
전국교원 발명교육 연구대회 입상
발명교육센터, 발명영재학급 강사, 특허청 인증 발명교사, 전기 기사
AI활용교육/창의 발명 교육/SW 교육
저서: 교실로 ON 제미나이, 바로 배워서 바로 써먹는 바이브 코딩, 우리는 AI와 공부한다, 생성형 인공지능과 함께하는 사회정서학습

저자 : 구현희
인천청천초등학교 교사
경인교육대학교 대학원 석사
교육부 교실혁명선도교사 전문가, AI활용 융복합 콘텐츠 활용 창작교실 운영
과학교육 유공교원 교육부장관 표창, 2021 올해의 과학교사
한국교육개발원 영재담당교사 심화연수 강사
발명교육센터, 발명영재학급 및 과학교육관 강사
AI활용교육/창의성 교육/STEAM 교육/발명, SW 교육
저서: 교실로 ON 제미나이, 바로 배워서 바로 써먹는 바이브 코딩, 우리는 AI와 공부한다

저자 : 전채원
인천백석초등학교 교사
경인교대 인공지능융합교육대학원 재학
AIEDAP 수도권역 마스터교원
교육부 교실혁명선도교사 전문가
인천광역시교육청 SW 영재학급 강사
2025 AI 디지털 교과서 활용 콘텐츠 교육부장관상
2024 수업혁신사례연구대회 인천 1등급 및 전국 2등급
인천광역시교육청 AI융합교육대학원 리더그룹(A.I.G)
AI활용교육/창의성 교육/STEAM 교육/SW 교육
저서: 교실로 ON 제미나이, 바로 배워서 바로 써먹는 바이브 코딩

저자 : 홍찬우
인천봉수초등학교 교사
읽걷쓰AI학생성공 추진위원회 정책자문단 대표 교사
경인교대 인공지능융합교육대학원 AI교육과 석사 재학 중
교육부 교실혁명선도교사 전문가
2024 디지털 기반 교육혁신 우수 선도교원
2025 AIEDAP 및 T.O.U.C.H 3기 인천광역시교육청 대표 교사
인천광역시교육청 AI융합교육대학원 리더그룹(A.I.G) 대표 교사
2024 수업혁신사례연구대회 인천 1등급 및 전국 2등급
2025 AI 디지털 교과서 활용 콘텐츠 교육부장관상
AI활용교육/창의성 교육/STEAM 교육/SW 교육
저서: 교실로 ON 제미나이, 바로 배워서 바로 써먹는 바이브 코딩

저자 : 임채원
인천부곡초등학교 교사
인하대학교 교육대학원 석사
교육부 AI·디지털 기반 교육혁신 선도교사, 사회정서교육 선도교사
한국과학창의재단 디지털새싹 강사, 찾아가는 학교 컨설팅 강사 및 코디네이터
인천광역시교육청 SW 영재학급 강사, 인천북부교육지원청 영재교육원 강사
인천광역시교육청 교사 생성형 AI 활용 챌린지 입상
ATC Teachers Circle Membership 회원
구글 공인 교육자 자격 취득
AI융합교육/STEAM 교육/SW 교육/에듀테크
저서: 교실로 ON 제미나이
저자 소개 더보기
출판사 서평 더보기
출판사 서평
생성형 AI를 써 본 교사는 많지만, 매번 일회용 사용에 그쳤습니다.
『바로 배워서 바로 써먹는 AI 에이전트』는 바로 그 지점에서 출발합니다.
반복되는 업무들을 대신해주는 ‘나만의 AI 에이전트’를 만드는 것이 이 책의 목표입니다.
이 책은 AI의 기능 소개에 머무르지 않습니다. 현직 선생님들이 AI 에이전트로 현장의 반복 업무를 처리하는 노하우가 고스란히 담겨 있습니다. 집필에는 AI 선도학교를 운영하고 교육부 교실혁명선도교사로 활동해 온 현직 교사 일곱 명이 참여했습니다. 실제 학교에서 쓰고 있는 사례만 골라 담아, 생성형 AI를 처음 접하는 교사부터 업무 자동화를 원하는 교사까지 오늘 바로 적용하고 응용할 수 있는 길잡이가 되어 줄 것입니다.

책 속에서

“쇼핑몰 창을 띄워 놓고 품목마다 가격을 확인하고, 규격과 수량을 적고, 합계가 예산안에 들어오는지 계산기를 두드립니다. 그렇게 정리한 내용을 품의 서식에 옮겨 적고, 다시 K-에듀파인에 올릴 파일로 만듭니다. 같은 숫자를 세 번쯤 옮겨 적는 셈입니다.” - 7쪽

“반복되는 일들에는 공통점이 있습니다. 품의서 쓰는 법을 몰라서 오래 걸리는 것이 아니고, 안내장 문장을 못 써서 붙잡고 있는 것도 아닙니다. 이미 다 아는 일입니다. 다만 또 합니다.” - 8쪽

“다음 달에 또 안내장을 쓸 때, 우리는 처음부터 다시 시작합니다. 우리 학교 서식이 어떻게 생겼는지, 첫 문장을 어떤 인사말로 여는지를 다시 설명합니다. 대화창을 닫으면 그 설명도 함께 사라지기 때문입니다. 결과물은 받지만 남는 것은 없습니다.” - 8쪽

“교사가 하는 일은 읽고, 고치고, 확정하는 것입니다. 60분 걸리던 일이 5분이 됩니다.” - 11쪽

“자동화의 목적은 여기에 있습니다. 되도록 많은 일을 기계에 넘기는 것이 아니라, 교사만 할 수 있는 일에 시간을 돌려주는 것입니다.” - 11쪽

“에이전트라고 하면 대단한 프로그램처럼 들리지만, 뜯어 보면 네 가지가 전부입니다.” - 16쪽

“실습하다 보면 책의 화면과 내 화면이 다른 순간이 옵니다. 대부분은 잘못 따라 하신 것이 아닙니다. 생성형 AI는 정해진 답을 창고에서 꺼내 오는 것이 아니라 그때그때 새로 만들어 냅니다. 고장이 아니라 원래 그런 물건입니다.” - 26쪽

“질문을 던져 생각을 여는 일은 AI가 맡고, 그 생각이 맞는지 확인해 주는 일은 교사가 맡습니다.” - 45쪽

“이제 반복되는 업무를 매번 직접 하지 않아도 됩니다. ChatGPT Codex로 ‘한 번 만들고 계속 쓰는’ 나만의 업무 도구를 만들어 봅시다.” - 82쪽

“코드를 몰라도 괜찮습니다. Claude Code와 대화하며 상상만 하던 교육적 아이디어를 직접 구현해 봅시다.” - 241쪽
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