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목차
프롤로그: 너 요즘 괜찮아? - 아무도 묻지 않았던 그 질문

1장 현실 직시 - 남들 따라가는 순간, 이미 늦었다
1. 스펙 쌓는 동안 정작 나는 사라졌다
2. 너는 생각보다 훨씬 쉽게 대체된다
3. 취업은 목적지가 아니다

2장 사고의 수준 - 생각하지 않는 순간, AI보다 아래로 떨어진다
1. 답을 찾는 인간은 사라진다, 질문을 만드는 인간만 남는다
2. 정보는 넘친다, 기준 없는 인간만 무너진다
3. 의심하고, 경탄하고, 숙고하라

3장 판단의 기준 - “해야 하는가”를 묻는 순간, 수준이 갈린다
1. 가능한 것과 해야 하는 것
2. 내 기준이 없으면 남의 기준대로 살게 된다
3. 윤리는 규칙이 아니라 내가 어떤 사람인지의 문제다

4장 학습의 본질 - 얕게 많이 배우면 결국 아무것도 남지 않는다
1. 이해 없는 공부는 공부가 아니다
2. 깊이 없는 학습이 만드는 것
3. 진짜 배움은 시험 밖에서 시작된다

5장 행동의 차이 - 준비만 하는 사람은 평생 준비만 하다 끝난다
1. 완벽을 기다리는 순간, 기회는 이미 지나간다
2. 실행 없는 고민은 가장 교묘한 자기기만이다
3. 틀려도 된다, 단 시도해야 틀릴 수 있다

6장 감정과 관계 - 감정을 다루지 못하면 결정도 내리지 못한다
1. 감정은 약점이 아니다
2. 팔로워 1만 명보다 진짜 한 명이 필요한 이유
3. 혼자 잘하는 시대는 끝났다

7장 삶의 방향 - 방향 없이 쏟아붓는 노력은 가장 비싼 낭비다
1. 열심히 사는데 왜 공허하지?
2. 의미 없는 안정은 조용히 무너지는 삶이다
3. 내 삶의 주인은 나다

8장 성장의 진실 - 실패를 피하는 사람은 아무것도 시도하지 않은 사람이다
1. 실패가 두려운 게 아니라 도전하지 않는 내가 두렵다
2. 경험은 쌓는 것이 아니다, 해석하는 순간 비로소 자산이 된다
3. 도전하지 않는 선택이 가장 위험한 선택이다

에필로그: 너는 이미 충분히 가능성이 있다 - 나는 어떤 사람으로 살 것인가?

감사의 글

부록
[부록 A] 나를 알아가는 자기 탐색 워크시트
[부록 B] 핵심 성찰 질문 72선
[부록 C] 나의 삶 방향 설계 캔버스
[부록 D] 대학생을 위한 AI 활용 실전 가이드
[부록 E] 나만의 대학 생활 선언문 작성 가이드

참고문헌
저자 소개
저자 : 이종호
대학 교육의 본질과 교수의 역할을 연구해 온 교육 혁신가이자 교수학습 전문가다. 미국 로체스터대학교(University of Rochester)에서 심리학을 전공하고, 샌프란시스코대학교(University of San Francisco)에서 상담심리학 석사와 교육학 박사 학위를 받았다. 현재 한양대학교 창의융합교육원 AI융합교수학습팀에서 교수학습 혁신과 AI 기반 교육 전략을 연구·기획하며 다양한 교육 혁신 프로젝트를 이끌고 있다. 특히 생성형 AI 시대에 대학 교육이 어떻게 변화해야 하는지, 그리고 교수의 역할이 어떤 방향으로 전환되어야 하는지를 주요 연구 주제로 탐구하고 있다. 질문 기반 학습, 문제해결 중심 수업 설계, AI-Enhanced Learning 모델 등 대학 수업의 구조적 전환을 위한 연구와 실천을 이어가며, AI가 설명과 정보를 대신하는 시대에도 대학이 여전히 가르쳐야 할 것이 무엇인지 탐구하고 있다. 지은 책으로는 《리더십 특강》, 《누구나 리더가 될 수 있어요》, 《자기주도 학습의 기술》, 《공부하는 즐거움》, 《가르치는 전략과 효과적인 교수법》 등이 있다
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출판사 서평
책 속으로

마취제는 효과가 일시적이다. 토익 900점을 넘으면 950점이 목표가 된다. 인턴을 한 번 하면 두 번이 필요해진다. 스펙의 기준선은 계속 올라가고, 나는 계속 부족한 상태에 머문다. 기준이 외부에 있기 때문이다. 취업 시장이 기준을 정하고, SNS가 비교 대상을 만들고, 주변 친구들이 페이스를 만든다. 이 구조에서는 어디에 도착해도 안심이 되지 않는다. 왜냐하면 결승선이 계속 움직이기 때문이다.
--- p.21

AI는 지금 이 순간에도 빠르게 발전하고 있다. 번역, 요약, 코딩, 보고서 작성, 데이터 분석, 이미지 생성. 과거에는 전문가만 할 수 있었던 일들이 이제는 프롬프트 몇 줄로 가능하다. 그렇다면 무엇이 남는가? AI가 대체하지 못하는 것은 단 하나다. 왜 이 질문을 해야 하는지 아는 것. AI는 주어진 질문에 답을 만든다. 그러나 어떤 질문을 해야 하는지는 모른다. 어떤 문제가 진짜 문제인지 판단하지 못한다. 그 문제가 왜 중요한지 맥락을 이해하지 못한다. 그리고 자신의 답이 윤리적으로 괜찮은지 스스로 점검하지 못한다.
--- p.27

내 기준을 만든다는 것이 거창하게 들릴 수 있다. 그런데 사실 아주 구체적인 작업이다. 먼저, ‘나는 언제 자존감이 높아지는가’를 생각해 봐라. 칭찬을 받을 때? 남들보다 앞설 때? 어려운 것을 해냈을 때? 누군가에게 도움이 됐을 때? 이 패턴이 내가 무엇을 가치 있게 여기는지 보여준다. 다음으로, ‘내가 절대 포기하기 싫은 것’을 써봐라. 자유? 창의성? 안정감? 진실성? 돈? 관계? 무엇이든 좋다. 솔직하게 써 봐라. 이것들이 네 가치 목록이다. 마지막으로, 그 가치들로 ‘나는 어떤 삶을 살고 싶은가’를 그려 봐라. 연봉 몇 천만 원이 아니라, 어떤 방식으로 하루를 보내고 싶은가? 어떤 사람들과 함께하고 싶은가? 무엇을 하며 의미를 느끼고 싶은가?
--- p.66~67

모든 것을 깊이 알 수는 없다. 시간이 유한하기 때문이다. 그래서 선택이 필요하다. 대학 시절에 적어도 하나는 깊이 파보길 권한다. 전공이어도 좋고, 전공 외의 관심사여도 좋다. 유튜브 요약이 아니라 원전을 읽고, 교수에게 물어보고, 직접 실험해 보고, 관련된 다른 공부를 찾아보는 식으로. 이 경험이 중요한 이유는 두 가지다. 첫째, 깊이 공부하는 방법 자체를 배울 수 있다. 어떻게 질문해야 하는지, 어떻게 연결지어야 하는지, 어떻게 불확실성을 다루어야 하는지. 이 방법론은 다른 어떤 분야에도 적용할 수 있다. 둘째, ‘내가 이 정도까지 파고들 수 있다’는 자신감이 생긴다. 이 경험이 있는 사람은 새로운 분야 앞에서 덜 겁낸다.
--- p.81~82

많은 사람들이 목표와 의미를 혼동한다. 목표는 외부에서 측정되는 것이다. 취업, 연봉, 승진, 집. 이것들은 달성하면 되는 것들이다. 그리고 달성하고 나면 다음 목표가 필요해진다. 의미는 다르다. 의미는 내부에서 느껴지는 것이다. ‘이 일이 중요하다’, ‘이것이 내가 기여하는 방식이다’, ‘이 사람들과 함께하는 것이 가치 있다’. 이것은 달성의 문제가 아니라 경험의 문제다. 목표만 추구하는 삶은 목표를 달성할 때마다 잠깐 행복하고 다시 공허해지는 사이클을 반복한다. 의미를 가진 삶은 설령 목표를 달성하지 못해도 과정 자체에서 충만함을 느낀다.
--- p.120
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