1부. 왜 지금 학교복합시설인가
1장. 텅 비어가는 교실, 흩어지는 마을
0.7의 나라에서 학교가 갖는 의미
학교가 사라지면 마을도 사라진다
남는 공간이 아니라 여는 공간으로
2장. 국가가 책임지는 교육과 돌봄
늘봄학교와 돌봄, 그리고 공간의 문제
2023년, 200개의 약속
예산과 제도는 어디까지 왔나
3장. 기존 공공시설과 무엇이 다른가
기능 중심에서 아이 중심으로
학교 교육과정과 연결된다는 것
도서관·문화·복지시설과의 관계 재정의
2부. 무엇을 위한 공간인가
4장. 아이의 꿈과 적성을 묻다
공간이 진로를 바꾼다
교실의 배움이 방과 후로 이어질 때
실패해도 괜찮은 공간의 필요
5장. 아이의 눈높이에서 다시 그리기
아이가 설계에 참여한다는 것
안전과 자유 사이
아이가 원하는 공간
3부. 누가 함께 만드는가
6장. 함께 만든다는 말의 무게
특정 전문가의 시대는 끝났다
협의는 갈등에서 시작된다
7장. 다섯 개의 시선
교사의 자리에서
학부모의 자리에서
학생의 자리에서
기관 담당자의 자리에서
건축가의 자리에서
다섯을 겹쳐놓으면
8장. 함께 쓰는 공간, 함께 지키는 규칙
학생과 주민이 한 건물을 쓴다는 것
운영과 안전, 신뢰의 문제
갈등을 겪은 현장에서 배우다
4부. 어떻게 연결하는가
9장. 학교복합시설을 중심으로 한 네트워크
중복을 넘어 특화로
동·읍·면·시 단위의 역할 분담
경쟁이 아니라 협력의 설계
10장. 마을을 교육공간으로
한 아이를 키우는 온 마을
세대가 만나는 공간
지역소멸에 맞서는 작은 거점
5부. 어떻게 만들 것인가
11장. 첫 단추: 함께 앉는 자리를 만든다
협의체는 어떻게 시작되는가
좋은 질문이 좋은 공간을 만든다
12장. 공간이 된 대화
필요를 공간으로 옮기는 과정
운영을 상상하며 짓는다
13장. 사례로 읽는 학교복합시설
국내, 먼저 문을 연 학교복합시설
해외, 학교복합화와 커뮤니티 스쿨의 경험
사례가 주는 교훈
에필로그
참고자료 및 출처