목차
들어가며 4
1장 부모가 다시 읽는 몬테소리 교육 8
1 교육자 몬테소리 9
2 왜 지금 부모에게 몬테소리가 필요한가? 11
3 몬테소리가 본 아이의 내면에 있는 성장의 힘 17
4 몬테소리가 말한 자유와 독립심 23
5 몬테소리가 부모에게 남긴 메시지 29
2장 몬테소리는 아이에게서 무엇을 발견했을까 36
1 의사에서 교육사상가로 37
2 아이는 스스로 자신을 교육하는 존재이다: 자기교육 45
3 아이는 세상을 그대로 흡수하며 성장한다: 흡수정신 53
4 아이에게는 특별히 배우고 싶어지는 시기가 있다: 민감기 61
5 아이는 반복과 몰입을 통해 자신을 형성해 간다: 정상화 70
6 아이는 스스로 틀림을 바로잡을 수 있다: 틀림의 정정 80
7 환경은 보이지 않는 교사이다: 준비된 환경 86
3장 실제 양육에서 만나는 몬테소리 96
1 부모는 왜 아이 대신해 줄까 99
2 부모는 왜 아이의 일상을 가볍게 생각할까 107
3 부모는 왜 아이가 실수하는 것을 막으려 할까 116
4 부모는 왜 아이의 반복을 싫어할까 126
5 부모는 왜 아이가 좋아하는 것을 공부보다 덜 중요하게 생각할까 136
6 부모는 왜 계속 지시하고 통제하게 될까 146
7 부모는 어떤 환경을 만들어 주어야 할까 155
에필로그 164
참고문헌 168
1장 부모가 다시 읽는 몬테소리 교육 8
1 교육자 몬테소리 9
2 왜 지금 부모에게 몬테소리가 필요한가? 11
3 몬테소리가 본 아이의 내면에 있는 성장의 힘 17
4 몬테소리가 말한 자유와 독립심 23
5 몬테소리가 부모에게 남긴 메시지 29
2장 몬테소리는 아이에게서 무엇을 발견했을까 36
1 의사에서 교육사상가로 37
2 아이는 스스로 자신을 교육하는 존재이다: 자기교육 45
3 아이는 세상을 그대로 흡수하며 성장한다: 흡수정신 53
4 아이에게는 특별히 배우고 싶어지는 시기가 있다: 민감기 61
5 아이는 반복과 몰입을 통해 자신을 형성해 간다: 정상화 70
6 아이는 스스로 틀림을 바로잡을 수 있다: 틀림의 정정 80
7 환경은 보이지 않는 교사이다: 준비된 환경 86
3장 실제 양육에서 만나는 몬테소리 96
1 부모는 왜 아이 대신해 줄까 99
2 부모는 왜 아이의 일상을 가볍게 생각할까 107
3 부모는 왜 아이가 실수하는 것을 막으려 할까 116
4 부모는 왜 아이의 반복을 싫어할까 126
5 부모는 왜 아이가 좋아하는 것을 공부보다 덜 중요하게 생각할까 136
6 부모는 왜 계속 지시하고 통제하게 될까 146
7 부모는 어떤 환경을 만들어 주어야 할까 155
에필로그 164
참고문헌 168
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